La Clintonera

Pazitania (Cuento sobre la Paz)

2012-01-25T21:33:00.000+01:00

Desde STE-EX y gracias a nuestro compañero Antonio Pérez nos llega este cuento para trabajar con nuestros alumnos. Gracias y pacíficos días.

PAZITANIA
(Propuesta para 1º ciclo de ESO y 3º ciclo de Educación Primaria)

Mª Paz es una chica con 14 años a la que le gusta mucho la palabra paz. Probablemente sus padres al ponerle ese nombre, y tal vez sin quererlo, le transmitieron directamente un mensaje muy grande o tal vez un deseo. Mª Paz está escolarizada en un instituto público llamado “Federico García Lorca” y le interesa mucho todo lo relativo a la paz y los valores y las actitudes. Siempre que hay que hacer un trabajo o redacción usa como contenidos la paz, la igualdad, la felicidad, la justicia... siempre que hay un conflicto en el instituto o en la calle, ella hace de mediadora y propicia la herramienta del diálogo como forma de resolver los conflictos.

No siempre sus palabras bien pensadas le dan resultados favorables, y a veces, en el proceso de mediar en alguna pelea o conflicto, alguna torta o mamporrazo ha recibido. Mª Paz razona bien y explica que hablando la gente se entiende, siempre cita el ejemplo de las consecuencias negativas de las guerras, y se sabe de memoria los datos de muchas batallas y de carrerilla dice el número de las personas muertas en cada enfrentamiento, diferenciando eso sí, entre niños y niñas, mujeres y hombres, citando al final el número de soldados fallecidos.

No comprende el por qué de las peleas y de los insultos por tener un color de piel distinto, por ser gordito o con gafas o por ser chica. Y como Mª Paz defiende la paz y la convivencia, siempre hay especialmente algún chico o grupo de ellos, que la provocan. Aunque se esconda tiene mucho desgaste, llegando muchas veces las disputas a la clase y ante el tutor o tutora. Como los valores y actitudes que utiliza para resolver los conflictos o disputas coinciden con lo que en clase explica el profesorado, los chicos en el aula se tienen que callar, pero en la calle a por ella que van. Mª Paz no se asusta y sigue usando la palabra y no la pelea, aunque le empujan e insultan queriendo asustarla.

Un día en el que estaba muy cansada cogió su ordenador y en internet escribió: países y paz. Lo hizo sin demasiadas esperanzas de encontrar algo, pero sí acordándose de lo que nuestra profesora Esperanza dice: en internet hay de todo, pero hay que pensar antes de aceptarlo, porque también tiene contenidos negativos. Y efectivamente, aunque casi no se lo creía, apareció un título llamado “Paz y Paz”. Aunque con algún reparo, pero también con emoción, no pudo evitar el deseo de conocer y pulsó el botón del ratón. Apareció un cartel en el que ponía:”País de Paz y Paz”. Luego había una vista panorámica y desde arriba se veían pueblos y ciudades, montañas y ríos. Entre los nombres de pueblos entró en uno que se llamaba PAZITANIA, le gustó por pequeño y por provocarle simpatía. El pueblo tenía como todos: calles, personas, colegios e institutos, hospitales, trabajos... enseguida observó que había pocos coches circulando y que iban despacio igual que los autobuses de los que vio más. Enseguida pensó que allí no habría accidentes ni muertes.

Con el cursor y con mucha curiosidad buscó un instituto llamado Hernández Paz, entró en una de las aulas y el alumnado estaba trabajando en grupo y en silencio, luego en el recreo jugaban a juegos cooperativos y no presenció ningún conflicto, ni pelea, aunque sí diálogo y diversión. En la calle comprobó que había señores y señoras con gorra, que podrían ser nuestros policías municipales, pero no llevaban ni pistola, ni porra. Sí tenían una pequeña placa en la que ponía “agentes de ayuda”, que le hizo pensar en que como probablemente en este país no habría robos, ni violaciones, ni asesinatos, por ello no era necesaria la policía, aunque sí “agentes de ayuda” para diversas necesidades.

En la opción de buscar, preguntó: ¿con qué países ha estado en guerra “Paz y Paz”?, y como respuesta tuvo: en “Paz y Paz” nunca hemos entrado en guerra, las personas mueren de vejez o por alguna enfermedad. Quiso saber también el número de analfabetos y el de personas pobres y sin trabajo que había. Al parecer en este país todas las personas sabían leer, no había ningún pobre, ni nadie que pasara hambre y todas las personas trabajaban.

Mª Paz no sabía qué hacer con el descubrimiento, estaba muy nerviosa, porque ese era el país donde deseaba vivir. Pero claro, se lo tendría que contar a sus padres y también conseguir que se fueran los tres, aunque sabía que eso sería muy difícil. A pesar de ello, sí quiso saber cómo podría llegar hasta “Paz y Paz”, y si se iría por mar o por aire y al lado de qué país estaba, porque en su clase no lo habían visto en ningún mapa. Con este objetivo, planteó la siguiente petición: ¿cómo puedo llegar a “Paz y Paz”? Y enseguida apareció en la pantalla la siguiente afirmación:”sueña para poder llegar volando y actúa para poder construir el camino para llegar a “Paz y Paz”.

Esta historia que os cuento sobre PAZITANIA, nos la relató Mª Paz hace unos días en mi clase y pensamos qué podíamos hacer para que haya muchos países como PAZITANIA en el mundo. Os invito a que hagáis lo mismo en vuestra clase. Si todos los alumnos y las alumnas hacemos actividades para convencer a los mayores de que sus métodos bélicos y violentos para solucionar los problemas no son humanos, de que las guerras no son buenas porque mueren muchas personas, y para lograrlo actuamos juntos un día y otro insistiendo, al final lo conseguiremos.

Sí nos dijo Mª Paz, que no hay que ser exigentes en hacer muchos países llamados PAZITANIA, porque si todos se llamaran igual, menudo lio. Que cada cual se ponga el nombre que quiera, la Paz está muy unida a la Libertad, como también a la Igualdad entre todas las personas. Y para terminar Mª Paz propuso distintos nombre PAZITAÑA, PAZITACIA, PAZITUSIA, PAZITURIA, PAZITRIA. Estaba todo el mundo callado y sin saber qué decir, como cuando has ido a un concierto de música clásica.

Yo me llamo Juan de Paz, y como habéis podido notar en mi redactado, me gusta mucho Mª Paz. Aunque con no pocas dudas al hablar, para apoyar su idea y que no se sintiera sola, propuse para el nombre de los países HUNPAZIA, NORPAZIA, FINPAZIA, CONPAZIA.

Los chicos y chicas de la clase de Mª Paz enseguida empezaron a pensar y hacer actividades para lograr poco a poco la Paz, Convivencia, Igualdad y Justicia para todo el mundo. ¿Qué actividades crees tú que están haciendo en esa clase para conseguirlo? ¿Cuáles son las que a ti se te ocurren?

PROPUESTA:
Este cuento ha sido pensado para ser material de reflexión sobre la paz en 1º ciclo de la ESO y 3º ciclo de Educación Primaria. Es posible que no se adecúe totalmente a tu grupo de alumnado, por lo que te proponemos que lo ajustes a tu aula, en el redactado del cuento PAZITANIA o en las preguntas de las actividades. Siempre con la intención de contribuir a lograr y mantener poco a poco un aula, un centro educativo, un pueblo, una ciudad, un país, un mundo en el que la paz y la justicia sean los valores prioritarios.

ACTIVIDADES:
1.- Por qué al ponerle de nombre Mª Paz, los padres le transmitieron un mensaje muy grande.
2.- En la historia se habla de valores, ¿conoces algunos más?, pon el nombre de cinco valores y descríbelos.
3.- Coge los nombres de los países de África e inventa nombres poniendo PAZ al principio, al final o en medio del nuevo nombre.
4.- ¿Que significa para ti la palabra paz?
5.- Pon un ejemplo que conozcas en el que se haya dado y haya sido útil la paz.
6.- ¿Por qué no le gustaban a Mª Paz las peleas como forma de solucionar los problemas?
7.- ¿Por qué siempre ponía el ejemplo de las guerras?
8.- Escribe cinco palabras que no conozcas que aparezcan en el texto y anota su significado.
9.- Explica el significado de esta respuesta:”sueña para poder llegar volando y actúa para poder construir el camino para llegar a “Paz y Paz”
10.- ¿Qué crees que se podría hacer para conseguir un país como “Paz y Paz”?
Proponemos hacer estas actividades en una dinámica de grupos, de forma que después se pueda dialogar sobre las respuestas en el grupo clase.

Iqbal Masih

2012-01-23T15:09:00.000+01:00

Cuento y propuesta didáctica sobre la historia de Iqbal Masih

Recursos para la historia de Iqbal en Amnistia Internacional

CCBB: Tareas / Actividades / Ejercicios

2012-01-23T14:53:00.001+01:00

EJERCICIOS

Definición:

Acciones (Acción o conjunto de ellas) que tienen como objetivo la adquisición (ejercicio para aprender) o comprobación (ejercicio para evaluar) de una habilidad o un procedimiento concreto y sencillo.
Son necesarios e importantes para consolidar aprendizajes elementales. Se trata de “automatizar” algunos conocimientos.

Respuesta del alumno:

La respuesta del alumno frente al estimulo que le presentamos (ejercicio) entra dentro de la categoría de CONDUCTA: Conjunto de comportamientos que tienen la particularidad de poder ser observables.

ACTIVIDADES

Definición:

Acciones (Acción o conjunto de ellas) que tienen como objetivo la adquisición (actividad para aprender) o comprobación (actividad para evaluar) de una habilidad o un procedimiento concreto o la comprensión de conceptos. Puede incluir la utilización de una forma diferente de algún conocimiento ya aprendido.
Son necesarias e importantes para consolidar aprendizajes de conceptos y procedimientos básicos. Generalmente incluyen ejercicios. La unión y/o interacción entre ejercicios puede constituir una actividad. Pueden favorecer el desarrollo de CCBB, pero no siempre. No garantizan la transferencia a otras situaciones.

Respuesta del alumno:

La respuesta del alumno frente al estimulo que lepresentamos (actividad) entra dentro dela categoría de: COMPORTAMIENTO: Cualquier interacción entre un organismo y suambiente que incluye conductas observables y también aspectos que puedenescaparse a la observación (ejemplo:aspectos psicológicos, genéticos, culturales, sociológicos y/o económicos).Alreferirnos al comportamiento hacemos hincapié en las acciones del hombre quepueden estar determinadas por factores diversos.

TAREAS

Definición:

Acciones (Acción o conjunto de ellas) que tienen como objetivo la resolución de una situación-problema, dentro de un contexto definido, mediante la combinación de todos los saberes disponibles que permitirán la elaboración de un producto relevante permitiendo la transferencia de saberes a la vida cotidiana. La tarea puede estar está destinada a adquirir esta capacidad de integración (tarea para aprender) o a comprobar su adquisición (tarea para evaluar).
Son necesarias e importantes para adquirir CCBB. Generalmente, se trabaja más de una por tarea. Son interdisciplinares (como la vida misma), porque incluyen conocimientos de varias áreas y/o materias..
Sus componentes son: contenidos, recursos, contexto y competencias básicas.

Respuesta del alumno:

La respuesta del alumno frente al estimulo que le presentamos (“tarea”) entra dentro de la categoría de Competencia: Comportamientos que incluyen la demostración de las habilidades adquiridas en contextos sociales. Aplicación a la vida cotidiana de los aprendizajes entrenados mediante las actividades y los ejercicios.

Reciclar Malas Noticias (Dia de la Paz)

2012-01-17T23:51:00.000+01:00

Propuesta de actividad para el dia de la PAZ para todos los grupos de ESO:

La actividad consiste en que los alumnos de cada grupo de la ESO seleccionen noticias de periodicos o revistas relacionadas con la violencia y con conductas contrarias a la PAZ y la Convivencia. Una vez seleccionadas y recortadas eleborarán un mural ( en cartulina grande) en el que conviertan el papel de las noticias en un simbolo relacionado con la paz ( un corazón, una paloma, etc). Pueden arrugar las noticias, hacer bolas o simplemente pegarlas de tal manera que se reconozca el símbolo de paz que quieran representar. Este simbolo irá acompañado de una frase (propia elaborada por el grupo o ajena) relativa a la PAZ. En el mural apareceran también los nombres de los alumnos y el grupo. Pueden hacerlo en la hora de Tutoria y rematarlo en alguna otra hora. El dia de la Celebración se expondrán en los pasillos del centro. Aqui teneís un ejemplo con dos versiones diferentes. Gracias por la colaboración.

Teatro "Novios por Internet" de Jose Cedena

2012-01-16T23:32:00.000+01:00

"El Pan de cada dia"

2012-01-16T22:58:00.001+01:00

Don't Bully Me - PSA Music Video

2012-01-16T22:47:00.001+01:00

Farid: Un cortometraje sobre el acoso escolar

2012-01-16T22:41:00.001+01:00

BULLY (Amazing Short Animation film)

2012-01-16T22:40:00.000+01:00

Persépolis (Subtítulos en español)

2012-01-16T21:52:00.001+01:00

Propuesta didáctica para bachillerato

Notcia sobre discriminación en Irán ( 19 de enero de 2012)

La paz un reto transversal (Cruz Roja)

2012-01-16T12:29:00.003+01:00

Einstein: “la única actitud que no puede tenerse es la de observador… el destino de la humanidad será el que nosotros preparemos”.

The cat came back hd

2011-12-26T14:25:00.000+01:00

Agrega2

2011-12-18T11:54:00.000+01:00

Acceder al buscador

Hábitos saludables

2011-12-18T11:27:00.000+01:00

Acceder a la web

A fumar no me apunto

2011-12-18T10:56:00.000+01:00

Acceder a la web

Rompiendo esquemas

2011-12-18T10:44:00.000+01:00

Documento completo

Ni ogros ni princesas

2011-12-18T10:39:00.000+01:00

Documento completo

PATI 1º ciclo de ESO

2011-12-18T10:33:00.003+01:00

Acceder a la web

PATI 2º ciclo de ESO

2011-12-18T10:29:00.000+01:00

Web del proyecto

Programa de educación emocional para la prevención de la violencia 2º Ciclo

2011-12-18T10:22:00.001+01:00

Documento completo

Programa de educación emocional y prevención de la violencia 1º Ciclo

2011-12-18T10:01:00.001+01:00

Documento completo

Educación emocional para la ESO (Valencia)

2011-12-18T09:45:00.001+01:00

Documento completo

Promoviendo la adaptación saludable de nuestros adolescentes

2011-12-18T09:33:00.000+01:00

Web del proyecto

Documento completo

Prueba 18 diciembre de 2011

2011-12-18T02:08:00.001+01:00

Recursos / Seguimiento Proceso Enseñanza-Aprendizaje

2011-11-23T20:23:00.000+01:00

Introducción a las Ciencias de la Salud

2011-11-19T16:42:00.001+01:00

Desempleo juvenil

2011-11-18T01:25:00.000+01:00

Busco Empleo

2011-11-18T00:48:00.000+01:00

SIETE DÍAS - Si no hay trabajo, habrá que inventarlo

2011-11-18T00:41:00.000+01:00

El Cederrón didáctico de "Consumehastamorir"

2011-11-15T22:37:00.002+01:00

El Cederrón didáctico de "Consumehastamorir"

Las alfombras voladoras

2011-11-15T22:13:00.001+01:00

Historia de Iqbal Masih
Cuento ilustrado
Propuestas didácticas

Elbow room (la habitación de los codazos)

2011-11-15T21:42:00.003+01:00

Etiquetas alumnado

2011-11-15T21:27:00.001+01:00

Etiquetas cognitivo

2011-11-15T21:27:00.000+01:00

Preevaluación inicial

2011-11-15T21:26:00.001+01:00

Elección de delegado

2011-11-15T20:41:00.003+01:00

Elección de delegado

Programa de educación emocional para la prevención de la violencia 1º ciclo de ESO

2011-11-15T14:06:00.004+01:00

Programa de educación emocional para la prevención de la violencia 2º ciclo de ESO

2011-11-15T13:59:00.004+01:00

Programa de educación emocional para la prevención de la violencia 2º ciclo de ESO

Técnicas de estudio (PATI Interactivo 1º Ciclo)

2011-11-15T13:43:00.001+01:00

- Técnicas de estudio (PATI Interactivo 1º Ciclo)

Educación para la Convivencia y para la Paz

2011-11-15T13:29:00.002+01:00

Manual que incluye teoría y práctica. Trabaja valores como base de la convivencia
Educación Secundaria Obligatoria
José Luis Zurbano Díaz de Cerio
Departamento de
Educación y Cultura
Gobiernode Navarra

Autoconocimiento

2011-11-15T13:18:00.001+01:00

Conocimiento del Mundo Laboral y Profesional

2011-11-15T13:17:00.001+01:00

Procesos de Transición e Inserción a la vida activa

2011-11-15T13:16:00.002+01:00

Conocimiento del Sistema Educativo

2011-11-15T13:15:00.001+01:00

Habilidades Cognitivas / Mejora de la Inteligencia

2011-11-15T13:14:00.002+01:00

Técnicas de Estudio

2011-11-15T13:13:00.003+01:00

Técnicas de estudio (Webs interactivas)

- Técnicas de estudio (PATI Interactivo 1º Ciclo)

- Aprender a estudiar (Web interactiva de Raul Martínez)

- Técnicas de estudio (Web de Aplicaciones didácticas)

Reflexión sobre el Aprendizaje

2011-11-15T11:25:00.002+01:00

Regulación Emocional

2011-11-15T11:22:00.004+01:00

Autonomía Emocional

2011-11-15T11:22:00.001+01:00

Competencia Social

2011-11-15T11:21:00.001+01:00

Competencias para la Vida y el Bienestar

2011-11-15T11:20:00.004+01:00

Conciencia Emocional

2011-11-15T11:20:00.001+01:00

Trascendencia

2011-11-15T11:16:00.001+01:00

Coeducación

2011-11-15T11:15:00.003+01:00

Consumo y Ocio

2011-11-15T11:15:00.001+01:00

Dilemas Morales

2011-11-15T11:14:00.001+01:00

Salud y Vial

2011-11-15T11:13:00.004+01:00

Culturas

2011-11-15T11:13:00.001+01:00

Derechos HH y Paz

2011-11-15T11:12:00.001+01:00

Medio Ambiente

2011-11-15T11:09:00.000+01:00

Materiales didácticos para la prevención de la violencia de género (J. Andalucia)

2011-11-15T09:53:00.001+01:00

Materiales para Primaria (aplicable a 1º ciclo de ESO)
Materiales para Secundaria (aplicable a 2º ciclo de ESO)
Materiales para Adultos de adultos (aplicable a Bach y FP)

Bully Dance

2011-11-14T19:41:00.005+01:00

Una propuesta didáctica

El mundo en miniatura

2011-11-14T19:35:00.000+01:00

¿Quién conduce hoy?

2011-11-14T19:26:00.003+01:00

El ultimatum evolutivo

2011-11-14T19:23:00.003+01:00

Psicología de bachillerato

2011-11-14T18:05:00.004+01:00

1. Psicología como ciencia

2. El ser humano como producto de la evolución

3. Las bases fisiológicas de la conducta

4. Procesos sensoriales: sensación percepción y atención
5. Estados de conciencia y drogas
6. El aprendizaje
7. La memoria humana
8. El pensamiento
9. La inteligencia
10. Comunicación y lenguaje
11. La adolescencia
12. La sexualidad
13. Motivación y emoción
14. La personalidad
15. Los trastornos emocionales y la conducta
16. Pensamiento y conducta social
17. Influencia social. Los grupos

Recursos para trabajar con alumnado Chino

2011-10-03T00:33:00.002+02:00

Orientaciones para trabajar con alumnado chino

Vocabulario Básico Chino

Mis primeras lecciones de español (Para alumnos incorporados tardiamente)

Udicom (Unidades didacticas para compensatoria)

Audio Diccionarios El mundo de dunia

Audio Diccionarios Los libros de Nur

Los sonidos del Español

Ejercicios de pronunciación para alumnado chino

El español es fácil con ayudas en Chino (Programa para descargar)

Webquest / Comenius "Still Life"

2010-10-23T13:28:00.026+02:00

Introducción

"Bodegón" o "Naturaleza Muerta" - En inglés:"Still Life"- Se puede definir como una pintura que representa, en primer plano, objetos inanimados de la vida cotidiana (utensilios tradicionales de cocina como jarras o cántaros, alimentos, flores, etc) dentro de un espacio determinado por el autor.

Es un tipo de composición pictórica realizada en casi todas la épocas y por artistas de todos los países del mundo. Te proponemos una actividad que te permitirá conocer bodegones y artistas de los seis países incluidos en el proyecto Comenius 2010-2012 "De la Historia de las naciones a la Historia de Europa".

Tarea

En realidad son varias las tareas que se proponen en esta Webquest: Identificación de obras, realización de simplificaciones e interpretaciones. El producto final es una presentación (en powerpoint o similar) en la que se deben mostrar los trabajos realizados:

Proceso para ESO

1º Identificar los bodegones presentados al inicio de esta página, indicando:

Autor
País

2º Realizar una presentación con el resultado anterior, mostrando una diapositiva por cada obra en la que aparezca claramente el autor y el país.

2º Seleccionar uno de ellos y realizar la siguiente tarea:

Identificar los elementos básicos, intentando ver la "formas"
Identificar estas dentro del conjunto de "formas simples"
Simplificar "tonos planos" dentro de las formas de cada elemento
Establecer contrastes (máximo y mínimo)
Reconstruirlo en collage con tintas planas (usando un rodillo y distintas texturas)
Interpretarlo libremente volviendo a "formas más complicadas"

3º Escanear el resultado e incluirlo en la presentación.

Proceso para BACHILLERATO

1º Identificar los bodegones presentados al inicio de esta página, indicando:

Autor
País

Plastilina
Pastel
Acuarela
Ceras
Acrílico
Grabado

3º Escanear el resultado e incluirlo en la presentación.

Recursos

Para facilitarte la tarea aquí te presentamos enlaces a sitios web donde puedes encontrar la información que necesitas, tanto para identificar los bodegones como para realizar las interpretaciones.

Otros recursos

-Página para crear tus propios bodegones

Evaluación

Conclusiones

Tutorias con alumnos de PCPI

2010-10-14T17:13:00.006+02:00

- Guía de desarrollo personal y social para la intervención con jóvenes

- Consejo Orientador

- Rompiendo Esquemas (Programa de Orientación Académica y Profesional)

- Guía de Orientación y formación laboral

- Orienta 2010 / 2011 Programa de Auto Orientación

- Guía nuevas profesiones. Versión Multimedia / Solo texto

- Cuaderno de Orientación 2010 / 2011 Apoex

- Formación Profesional GM

- Oferta FP Extremadura (Por familia) (Por localidad)

- Hola: Proyecto de Orientación Laboral

Formación Profesional GM

2010-10-14T17:07:00.003+02:00

- Información general

- FP en Extremadura

- FP en otras comunidades

Normas de Tráfico Emocional

2010-10-03T22:43:00.003+02:00

Aquí tenemos un estupendo texto de César García Rincón de Castro publicado en la web de artículo de Homoprosocius:

Operación retorno: normas de tráfico emocional

En breve, todos y todas los que tengamos la suerte de no estar en el paro, volveremos a trabajar (que no es poco) tras el periodo de descanso estival. En estos días ya se comienza a hablar del síndrome post-vacacional, aunque con la que está cayendo, creo que este año se hablará menos: lo digo por los que no tienen la suerte de sufrirlo, porque están en el paro. De todos modos, estas normas de tráfico emocional sirven no sólo para el ámbito laboral, sino también para todos los encuentros sociales.

Si lo pensamos bien, nuestra interacción social cotidiana en varios ámbitos como el trabajo, la familia, la pareja, los centros de ocio, se parece al tráfico rodado. Socialmente hay una serie de señales y de normas establecidas para evitar “rozones” y “choques”, para hacernos la vida más agradable y, por ejemplo, llegar al despacho motivado/a porque no nos hemos encontrado ninguna persona poco amable, o con muchas prisas, o malhumorada en el camino. Estas 10 normas básicas de la circulación social en el intercambio con los demás son:

Nunca te saltes un semáforo en rojo: te la pegas seguro. Espera que esté verde y hayas tomado el control de tus pensamientos.
Abróchate el cinturón de seguridad: vigila tu estrés y tu malhumor, ríete un poco más, preocúpate sólo por las cosas realmente importantes.
Ceda el paso: escucha más y habla menos, recuerda los derechos y no sólo deberes.
Prohibido adelantar: en las conversaciones de doble sentido o en los turnos de todo tipo, adelantar implica un conflicto o choque emocional seguro.
Área de descanso: haz deporte, vida sana, dedica tiempo a relajarte, quiérete, haz una parada cada cierto tiempo.
Respeta los límites de velocidad social: en las reuniones, en tu entorno de trabajo, respeta el ritmo del otro, si te adaptas a su ritmo cooperará mejor contigo.
Distancia de seguridad: no agobies ni acoses al otro, deja margen de maniobra y reflexión a los demás.
Ahorra combustible: si desperdicias tus energías en enfadarte te puedes quedar tirado/a.
Control de alcoholemia: las sustancias psicoactivas no ayudan a la circulación social ni a tu motivación, crean muchos conflictos y accidentes.
Semáforo emocional. Cuando estamos invadidos de una emoción negativa y fuerte (o también muy positiva, ojo!) conviene acordarnos del semáforo emocional y sus luces por este orden:

Luz ROJA: detente, serénate y piensa antes de actuar.
Luz AMBAR: piensa en posibles alternativas de acción, selecciona la mejor para tus objetivos y los del otro.
Luz VERDE: adelante, lleva a cabo tu plan o comportamiento con decisión.

© César García-Rincón de Castro (2010)

Se autoriza el uso y divulgación de este artículo en cualquier medio de comunicación social, excepto si hubiere contraprestación económica por el acceso al mismo, siempre y cuando se cite al autor de la inalienable propiedad intelectual del mismo (César García-Rincón de Castro).

Formación profesional GS

2010-10-03T11:46:00.005+02:00

- Información general

- FP en Extremadura

- FP en otras comunidades

Turquía

2010-09-30T23:43:00.004+02:00

El país

- Oficina Nacional de Turismo de Turquía Ministerio de cultura turco

- Turquía en la Unión Europea

- Monografia sobre Turquía elaborada por el Ministerio de Exteriores (MAEC)

- Recomendaciones de viaje a Turquia del MAEC

- Turquía en wikipedia (español) (inglés)

- (Dos) Cadenas de Televisión en Turquía (privada) (pública)

- (Una) Cadena de Radio en Turquía (FM Musical)

La ciudad anfitriona

- Información sobre Ankara

- Portal oficial de Ankara (En español googlelero)

El centro de intercambio

- Sistema educativo turco

- Web del centro anfitrion ( En español googlelero)

Polonia

2010-09-30T23:24:00.004+02:00

El país

- Oficina Nacional de Turismo de Polonia Web de Promoción de Polonia

- Polonia en la Unión Europea

- Monografia sobre Polonia elaborada por el Ministerio de Exteriores (MAEC)

- Recomendaciones de viaje a Polonia del MAEC

- Polonia en wikipedia (español) (inglés)

- (Dos) Cadenas de Televisión en Polonia (privada) (pública)

- (Una) Cadena de Radio en Polonia (FM Musical)

La ciudad anfitriona

- Información sobre Lublín ( En español googlelero)

- Portal oficial de Lublín (En inglés)

El centro de intercambio

- Sistema educativo polaco

- Web del centro anfitrion ( En español googlelero)

Grecia

2010-09-30T10:00:00.014+02:00

El país

- Oficina Nacional de Turismo de Grecia

- Grecia en la Unión Europea

- Monografia sobre Grecia elaborada por el Ministerio de Exteriores (MAEC)

- Recomendaciones de viaje a Grecia del MAEC

- Grecia en wikipedia (español) (inglés)

- (Dos) Cadenas de Televisión en Grecia (privada) (pública)

- (Una) Cadena de Radio en Grecia (FM Musical)

La ciudad anfitriona

Callejeros viajeros from AireNews on Vimeo.

Españoles en el Mundo · Atenas from blawcel on Vimeo.

- Que ver en Atenas

- Información sobre Egaleo ( En ingles)

- Portal oficial de Egaleo (En español Googlelero)

El centro de intercambio

- Sistema educativo griego

- Web del centro anfitrion

Bulgaria

2010-09-30T09:29:00.008+02:00

El país

- Oficina Nacional de Turismo de Bulgaria

- Bulgaria en la Unión Europea

- Monografia sobre Bulgaria elaborada por el Ministerio de Exteriores (MAEC)

- Recomendaciones de viaje a Bulgaria del MAEC

- Bulgaria en wikipedia (inglés) (español)

- (Dos) Cadenas de Televisión en Bulgaria (privada) (pública)

- (Una) Cadena de Radio en Bulgaria (FM Musical)

La ciudad anfitriona

- Información sobre Vratsa ( En ingles) (En español)

- Portal oficial de la ciudad de Vratsa

El centro de intercambio

- Sistema educativo búlgaro

- Web del centro anfitrión en Bulgaria (En Español Googlelero, jeje)

Hungría

2010-09-22T18:26:00.019+02:00

El país

- Oficina Nacional de Turismo de Hungría (versión en Inglés)

- Hungría en la Unión Europea (versión en Inglés)

- Monografia sobre Hungría elaborada por el Ministerio de Exteriores (MAEC)

- Recomendaciones de viaje a Hungría del MAEC

- Hungría en wikipedia (español) (inglés)

- Agenda Europea 2010 2011 en Húngaro Guía alumno Guía profesor

- (Dos) Cadenas de Televisión en Hungría RTLKLUB (privada) MTV (pública)

- (Una) Cadena de Radio en Hungría JUVENTUS (FM Musical)

La ciudad anfitriona

- Información sobre Gödöllö ( En ingles) (En español)

- Portal oficial de la ciudad de Gödöllö

El centro de intercambio

- Sistema educativo húngaro Ficha del sistema húngaro y reformas en curso

- Web del centro anfitrión en Hungría (En Español Googlelero, jeje)

Recursos para el Comenius 2010-2012

2010-09-22T18:17:00.025+02:00

Comenius

- ¿Quién era Comenius?

- Información general sobre el Programa Comenius

- Síntesis de los sistemas educativos europeos 2010 2011

- Blog del "Proyecto Comenius" del IES "Reino Aftasí"

Europa

- Portal Europeo de Juventud

- El rincón del profesor de Europa

- Agenda Europea 2010 2011 Guía alumno (V.inglés) Guía profesor (V. Inglés)

Lenguas y comunicación

- Las mil frases más usadas en inglés

- Banco Interactivo de búsqueda de términos en lenguas europeas

- Diccionario de expresiones comunes en lenguas europeas

Herramientas didácticas

- Generador de Webquests

Webquest

- Comenius Still-Life

Visitas

- Hungría ( noviembre de 2010)

- Grecia (febrero de 2011)

- Turquía (abril de 2011)

- España (septiembre de 2011)

- Bulgaria (enero de 2012)

- Polonia (abril de 2012)

Nueva Selectividad

2009-11-05T22:08:00.008+01:00

Web de la UEX sobre selectividad

Web de Educaweb sobre selectividad

- Simuladores de notas de acceso y admisión

- Tablas de ponderación

Universidad de Extremadura

Inicio bach 2011 / 2012

Universidades de Castilla La Mancha

Inicio bach 2011 2012

Universidades de Andalucia

Inicio bach 2011 / 2012

Inicio bach 2011 / 2012

- Notas de corte

Guía oficial de titulaciones y postgrados 2010 2011

Orden Selectividad (DOE/Extremadura)

Actualización Anexos Real Decreto Selectividad (BOE/Estado)

Real Decreto Selectividad (BOE/Estado)

Real Decreto Enseñanzas Universitarias (BOE/Estado)

Recursos para la relación con las familias

2009-11-02T23:32:00.005+01:00

- Orientaciones para padres y madres de adolescentes (Asturias)

-Material de apoyo para padres del "Grupo Guía"

- Orientaciones para entrevistarse con familias y alumnos

Recursos para la convivencia

2009-10-01T12:39:00.001+02:00

- Hoja de incidencias

- Hoja de continuación de la actividad fuera del aula

- Stop Conflictos (Manual para gestionar la convivencia)

- Recomendaciones para enfrentarse a situaciones de conflicto (Extracto de "Stop Conflictos"):

1. No seguir las indicaciones del profesor.

2. Falta de puntualidad.

3. Ensuciar el entorno. Escupir en el suelo.

4. Atemorizar o coaccionar a los compañeros. Incitarles a realizar actos perjudiciales a los miembros de la comunidad escolar.

5. Realizar actos injustificados que perturben el normal funcionamiento de las clases y otras actividades.

6. Gritar, zancadillear, empujar, escupir a los compañeros/as.

7. Contestar mal al profesorado y a otros miembros de la Comunidad Educativa.

8. Insultar a los compañeros.

9. Molestar a los compañeros/as, esconder las cosas personales, tirarlas al suelo.

10. Faltar al centro injustificadamente.

Recursos para la evaluación

2009-10-01T12:37:00.001+02:00

- Web de seguimiento del alumnado (servicio particular del IES "Reino Aftasí")

- ESO / Hoja de criterios mínimos para aprobar por asignatura (modelo) (ejemplo)

- ESO / Informe de evaluacion final negativa por asignatura (modelo) (ejemplo)

- ESO / Ficha Registro (Plan específico de refuerzo posterior a la 2ª evaluación)

Documentación básica para tutores

2009-10-01T12:29:00.007+02:00

- Planilla para registrar la programación de las actividades de la Tutoria de Grupo

- ESO / Ficha Registro General (Cara exterior) (Cara interior)

- Modelo de guión de reunión inicial (principio de curso) con padres

- Modelo de carta de presentación del tutor a los padres

- Plan de Acción Tutorial 0910

Animación a la lectura

2009-09-23T19:09:00.003+02:00

Documentos normativos

- Diccionario de la RAE
- Ortografía de la lengua española (RAE)

Enlaces a planes de animación
- Plan de fomento de la lectura (MEC)
- Plan de fomento de la lectura (Extremadura)

- Servicio de orientacion de lectura

Lecturas animadas
- El insuperable tio Wenceslao (1º de ESO) (Bajar novela) (Bajar animación)
- El casting (Novela sobre educacion en valores con animación online) (Bajar novela)
- Los caminos de la felicidad (Novela para educación para la ciudadania) (novela) (guia del profesor) (cuaderno de actividades)

Actividades variadas on-line para trabajar con los alumnos
- Pasatiempos en Cerrvantes virtual (Rayuela)
- Crucigramas sobre lecturas previas
- Escribe tu propio cuento

Recursos por areas

Lenguaje cientifico y comprensión lectora en el área de Ciencias

Recursos por áreas

2009-09-23T19:07:00.006+02:00

Recursos para Educación física

- Salud y deporte (Guia consumer)

-Ejercicio físico y salud (Un estilo de vida)

Recursos para Lengua castellana y literatura

- Taller de lengua

- Manual de actividades de lengua castellana para ESO

- Modelo de fondo bibliográfico para una biblioteca escolar de Educación Secundaria

Recursos para Matemáticas

-Libros vivos 1º 2º 3º 4ºA 4ºB de ESO

- Descartes: Matematicas interactivas para ESO

- Matemáticas divertidas

- Thatquiz: Aplicación para generar ejercicios variados de MAT

- Centro virtual de divulgación de las MAT

Recursos para Ciencias Sociales

- "ArteHistoria" (Canal de arte y cultura de Youtube)

- Aprendiendo a ser ciudadanos (El constitucionalismo)

- Extremadura y el mundo contemporaneo (Unidad Didactica para 4º de ESO)

- Unidades didácticas de historia de Extremadura

Recursos para Ciencias Naturales

- Ciencias para el mundo comtemporaneo. Aproximaciones didacticas (FECYT)

-Introducción a las CCNN

Recursos para Religión Católica

- Buscando el origen de: -Mi familia / -Mi nombre / -Mis apellidos

- Unidades didacticas interactivas:

- El Antiguo Testamento

- El Nuevo Testamento

- Anunció una buena noticia

- Seguidores de Jesús

- Los Sacramentos

- Religiones en diálogo

- Ser cristiano hoy

- Videos y animaciones:

- El buen samaritano (animación en inglés)

- La oveja perdida

- Dinámicas de grupo (generales)

- Dinamicas para comunicarse bien en grupo

- Dinámicas para cooperar en grupo

Recursos para Educación para la Ciudadania

- El defensor del pueblo en tu clase

- Los caminos de la felicidad (Novela para educación para la ciudadania) (novela) (guia del profesor) (cuaderno de actividades)

Recursos para EPV

- Las TIC en Plástica (Magnífico Blog de Lucia Álvarez / Profe de EPV)

ARTeFACTORY. Recursos TICS y materiales para EPV

- la clintonerART

Recursos para Artes Gráficas

- Recursos para AG del Cefire de Elda

- Artes Gráficas en Wikipedia

- Preimpresión en AG

- Vocabulario técnico de AG

- Diccionario AG (CEGE)

- Trabaja en AG (material divulgativo sobre AG)

- Convenio colectivo sector AG

- Salud laboral y Prevencion de riesgos laborales

- Publicaciones sobre salud laboral en AG de UGT

- Guia control y evaluación riesgos laborales para pymes de AG

- Enlaces a sitios sobre salud laboral en AG (Español y otro idiomas)

- Manual sobre prevención de la contaminación en AG

- Blogs relacionados con las AG

- Morecoffeeplease (diseño y creación: videos, imagenes, enlaces...)

- Blogs relacionados con AG en Wordpress

- Ilovetypography (Blog sobre tipografia)

- Simuladores de FP de Artes gráficas del ITE

Recursos para varias áreas

- Recursos gratuitos para todas las áreas

- Unidades Didacticas Interactivas de EDUCAREX (distribuidas por áreas y niveles)

- Materiales para la educación en Derechos Humanos. Ejercicios prácticos para diferentes áreas y líneas transversales

- Educación para la convivencia y la paz desde el currículo de ESO

- Zona de alumnos de secundaria de Castilla-León

- Wikillerato (Wiki de asignaturas de bachillerato)

Diversificación curricular

2009-09-23T19:06:00.001+02:00

Materiales para el ámbito CT

- Unidades didacticas (deciencias.net)

- Divercom (Blog de Diver del IES "Mar de Poniente")

Materiales para el ámbito SL

- Recursos variados para el ASL

- Blog del profesor ( ASL)

- Divercom (Blog de Diver del IES "Mar de Poniente")

- Los Gobiernos (Europa) (España) (Extremadura) (Badajoz)

Educación compensatoria

2009-09-23T19:03:00.008+02:00

Recursos generales relacionados con el teatro

Teoría y técnica teatral (CV Miguel de Cervantes)

Flash sobre tipos de teatros (Averroes / Junta de Andalucia)

Recursos para "Los Ciegos y el Elefante"

Texto completo con dialogos

Breve video que cuenta la historia

Animación en Portugues

Representación por parte de alumnos de Secundaria

Recursos para "El testamento del tio Nacho"

Texto completo de ETTN

Diseño escénico para ETTN
Teatro Sibaria / ETTN 1ª Parte

Teatro Sibaria / ETTN 2ª Parte

Teatro SNS / ETTN 1ª Parte

Teatro SNS / ETTN 2ª Parte.

Materiales para programas centros de interés

El agua
- El agua (Educared)
- El agua (Unidad didactica bilingüe)
- El agua y el aire
- Materiales educativos de la EXPO de Zaragoza
La alimentación
- Planeta sano. Alimentación saludable
- La alimentación desde un enfoque multicultural
Badajoz
- Badajoz en Wikipedia
- Descubre Badajoz
- Ayuntamiento de Badajoz
- Club deportivo Badajoz
- Diario HOY
- La Crónica de Badajoz
- Club del caminante
- Amigos de Badajoz
Europa: Un entorno común
-Agenda Europea (acceso a la agenda y la guia del profesor en todos los idiomas de la comunidad)

Gestión del aula

2009-09-23T18:58:00.006+02:00

Recursos para la programación

Web de recursos para realizar programaciones didácticas y de aula

Recursos para los PCPI

2009-09-17T23:29:00.005+02:00

Materiales curriculares

- Currículo nivel II de ESPA (Info AVANZA / EDUCAREX)

- Contenidos ESPA (Biblioteca AVANZA / EDUCAREX)

- Materiales ESPA de Castilla-La Mancha

Enlaces a Centros de Adultos

Cepa "Teresa Enriquez" (Torrijos)

Mediación

2009-09-17T18:08:00.006+02:00

Materiales para el alumnado

- Mi agenda de mediación

- Programa alumnado ayudante

- Mediación y resolución de conflictos (Navarra 2009) Cuaderno del alumno

Materiales para la formación de mediadores

- Mediación y resolución de conflictos (Navarra 2009) Guia didáctica

- Tiempo de mediación

- Educar desde el conflicto

- Videos de Torrego

Tutorias con alumnos de 2º Bachillerato

2009-09-17T13:46:00.024+02:00

- Nueva Selectividad

- Orienta 2010/2011 (Programa de Auto Orientación) (Bajar el programa)

- Cuaderno de Orientación 2010 / 2011 para 2º Bachillerato (Apoex)

- Formación Profesional

- Guia elige profesión

- Hola: Proyecto de Orientación Laboral

- Objetivos del milenio (web interactiva)

- Guía nuevas profesiones

- RedTrabaja / Portal Estatal de Empleo Público

- Proceso de Bolonia

- Becas MEC

- Becas Junta de Extremadura

- Becas Junta Extremadura (Web Consejeria)

Tutorias con alumnos de 4º ESO

2009-09-17T10:10:00.027+02:00

- PATI: Actividades para 2º Ciclo de ESO
- Ser persona y relacionarse II (Competencia social de Manuel Segura)
- Proyecto Aulaforo (CajaMadrid)

- Consejo Orientador

- Rompiendo Esquemas (Programa de Orientación Académica y Profesional)

- Orienta 2010 / 2011 Programa de Auto Orientación

- Guia nuevas profesiones. Versión Multimedia / Solo texto

- Cuaderno de Orientación 2010 / 2011 Apoex

- Bachillerato

- Formación Profesional GM

- Oferta FP Extremadura (Por familia) (Por localidad)

-Hola: Proyecto de Orientación Laboral

- Becas MEC

- Becas Junta de Extremadura

- Agenda Europea 2010 / 2011 (Profesor) (Alumno)
- El Pais de los estudiantes
- Ni Ogros ni Princesas: Guia de educación afectivo-sexual para ESO
- Programa de educación emocional para prevenir la violencia
- Prevención de enfermedades transmisión sexual
- Conectando mundos 2º ciclo
- Programa "A fumar, no me apunto" Unidades didácticas para ESO
-Programa de educación cívico-tributaria Profesor (Versión Texto) / Alumnos 2º ciclo ESO (Versión Texto)

Tutorias con alumnos de 3º ESO

2009-09-17T10:09:00.008+02:00

- PATI: Actividades para 2º Ciclo de ESO

- Ser persona y relacionarse II (Competencia social de Manuel Segura)

- Proyecto Aulaforo Materiales del 2010 2011 LIbro profesor Dosier de apoyo Web

- Construyendo Salud: Promocion del desarrollo personal y social

- Ni Ogros ni Princesas: Guia de educación afectivo-sexual para ESO

- Programa de educación emocional para prevenir la violencia

- Conectando mundos 2º ciclo

- Programa "A fumar, no me apunto" Unidades didácticas para ESO

-Programa de educación cívico-tributaria Profesor (Versión Texto) / Alumnos 2º ciclo ESO (Versión Texto)

- Concurso Blog "Marca Extremadura" / Web "Marca Extremadura"

- Rompiendo Esquemas (Programa de Orientación Académica y Profesional)

Tutorias con alumnos de 2º ESO

2009-09-17T10:08:00.014+02:00

- PATI: Actividades para 1º Ciclo de ESO- Programa de educación emocional y prevención de la violencia (1º Ciclo)

- Ser persona y relacionarse I (Competencia social de Manuel Segura) (ideas básicas)

- Comunicarse y convivir Guia Didactica Cuaderno del alumno

- Comunicarse y convivir. Programa de habilidades lingüísticas básicas Profesor Alumno

- Hércules: Programa de toma de decisiones y solución de problemas

Cuaderno del alumno

Cuaderno del profesor

- Ni Ogros ni Princesas: Guia de educación afectivo-sexual para ESO

- Conectando mundos 1º ciclo

- La adolescencia y tu (Proyecto Ausonia)

- Programa "A fumar, no me apunto" Unidades didácticas para ESO

-Programa de educación cívico-tributaria Profesor (Versión Texto) / Alumnos 1º ciclo ESO (Versión Texto)

- Valores de futuro / Proyecto BBVA

- Rompiendo Esquemas (Programa de Orientación Académica y Profesional)

Tutorías con alumnos de 1º ESO

2009-09-17T10:06:00.026+02:00

- Normas de Cortesia ( Agrega C. Madrid)
- Habilidades alternativas a la agresión (Agrega C. Madrid)
- Situaciones de estres y relajación (Agrega C. Madrid)
- Más recursos en Agrega

- PATI: Actividades para 1º Ciclo de ESO
- Programa de educación emocional y prevención de la violencia (1º Ciclo)

- Ser persona y relacionarse I (Competencia social de Manuel Segura) (ideas básicas)
- Ulises: Programa de aprendizaje y desarrollo del autocontrol emocional (10 a 12 años)

Cuaderno del profesor

Cuaderno del alumno

- Ni Ogros ni Princesas: Guia de educación afectivo-sexual para ESO
- Guia sobre el acoso escolar
- Tutoría sobre acoso escolar. Elección de ayudantes
- Conectando mundos 1º ciclo
- Programa "A fumar, no me apunto" Unidades didácticas para ESO
- Hábitos saludables de alimentación
-Y tu ¿Qué comes?
-Tests sobre alimentacion saludable y dietas

-Programa de educación cívico-tributaria Profesor (Versión Texto) / Alumnos 1º ciclo ESO (Versión Texto)
- Valores de futuro / Proyecto BBVA

- Rompiendo Esquemas (Programa de Orientación Académica y Profesional)

Habilidades sociales

2009-09-10T01:32:00.000+02:00

Educacion en valores

2009-09-10T01:31:00.002+02:00

Educacion para la paz y la convivencia (ESO / Gobierno de Navarra)

Virtudes cívicas (Pag de 161 a 176)

Desarrollo emocional

2009-09-10T01:30:00.001+02:00

- Educación emocional. Propuestas para la tutoría

Desarrollo cognitivo

2009-09-10T01:29:00.001+02:00

Programa de competencia social y emocional

2009-09-10T01:27:00.000+02:00