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Tutorias con alumnos de 1º de FP Básica

Educación y Orientación en Europa

Tareas del Orientador Educativo

Tareas / Competencias

  • Acciones que tienen como objetivo resolver de manera adecuada las exigencias del perfil profesional y que exigen la combinación de todos los contenidos de aprendizaje disponibles (conceptos, procedimientos y aptitudes)* Autor: Pedro Pérez Durán

Relaciones
Gestionar la regulación y mantenimiento de relaciones personales positivas dentro del ámbito de intervención.
Materiales
Localizar, analizar, seleccionar y/o diseñar, elaborar recursos materiales relacionados con la acción socio educativa
Programas
Diseñar, elaborar y/o colaborar en, coordinar programas de acción socio educativa
Diagnóstico
Diagnosticar necesidades y diseñar, elaborar respuestas de intervención
Formación
Asesorar colaborativamente en contextos
Diseñar, elaborar y/o colaborar en, coordinar actividades de formación.
Intervenir con carácter docente en contextos
Coordinación
Coordinar acciones socio educativas en colaboración con instancias externas al entorno laboral próximo

Tarea Generales:
  • Evaluación psicopedagógica a demanda en casos concretos y de oficio en los cambios de etapa de alumnos con necesidades educativas especiales y en los procesos de acceso a compensatoria, diversificación curricular y pcpi
  • Coordinación del PAT
  • Coordinación del POAP
  • Asesoramiento a la CCP
  • Orientación Académica-Profesional individual y/o colectiva a alumnos, familias y equipos de trabajo
  • Elaboración de documentos de apoyo al Proceso de Enseñanza Aprendizaje, al PAT y al POAP en sus diferentes ámbitos
  • Coordinación de Grupos de trabajo
  • Coordinación con Instituciones
  • Docencia de psicología de bachillerato


Enseñanzas Artísticas

Repetición de Bachillerato

ORDEN de 1 de agosto de 2008 por la que se regulan determinados aspectos relativos a la ordenación e implantación de las enseñanzas de establecidas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Artículo 19
 
1. El alumnado que no promocione a segundo curso deberá permanecer un año más en primero, cursándolo de nuevo en su totalidad si el número de materias con evaluación negativa es superior a cuatro.

2. Quienes no promocionen a segundo curso y tengan evaluación negativa en tres o cuatro materias podrán optar por:
  • a) Repetir primer curso en su totalidad.
  • b) Matricularse de las materias de primero con evaluación negativa y ampliar dicha matrícula con dos o tres materias de segundo.

3. En el caso de elegir la segunda opción del apartado anterior deberá tenerse en cuenta:
  • a) Las materias de segundo no podrán requerir conocimientos incluidos en las de primer curso no superadas.
  • b) La ampliación de matrícula tendrá carácter condicionado, siendo preciso estar en condiciones de promocionar a segundo dentro del curso escolar para que dichas materias puedan ser calificadas.
  • c) El alumnado menor de edad deberá contar con la autorización de sus padres o tutores legales para este régimen singular de escolarización.

4. El alumnado que al término del segundo curso tuviera evaluación negativa en algunas materias podrá matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas.

Cambio de Modalidad de Bachillerato

ORDEN de 1 de agosto de 2008 por la que se regulan determinados aspectos relativos a la ordenación e implantación de las enseñanzas de establecidas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Artículo 12. Cambio de modalidad o de vía.
 
1. El alumnado podrá solicitar el cambio de la modalidad o, en el caso de la modalidad de Artes de la vía que venía cursando, al efectuar la matrícula de segundo curso. Para configurar la nueva opción formativa deberán tenerse en cuenta las siguientes limitaciones:
  • a) En todo caso, se deberán cursar en el conjunto de los dos cursos un total de seis materias de modalidad de las cuales al menos cinco deben ser específicas de la nueva modalidad o vía. A estos efectos, las materias de modalidad ya superadas que también lo sean de la nueva modalidad o vía pasarán a formar parte de las materias requeridas. Las que no lo sean se podrán computar como materias de otra modalidad o materias optativas.
  • b) Las materias de primer curso de la nueva modalidad o vía que deba cursar el alumno tendrán la consideración de materias pendientes, si bien no se computarán a efectos de promoción.

2. Los alumnos que repitan primero de Bachillerato con tres o cuatro materias no  superadas podrán solicitar el cambio de modalidad o de la vía, sin repetir el curso en su totalidad, siempre que el número de materias de primer curso que deban cursar en la nueva situación no sea superior a cuatro.

3. Todas las materias superadas previamente al cambio solicitado computarán en la nota media del Bachillerato.

4. Los cambios de modalidad serán solicitados al director del centro quien los autorizará sólo cuando en éste se impartan las modalidades o vías solicitadas.

Estudios Universitarios

Cuadernos de Orientacion Universitaria Quiero Estudiar...

 


Guía Infoempleo Nuevas Profesiones

 


Manual de orientación Socio Laboral para PCPI

Estudiar fuera de casa

Es posible que los estudios que quieras cursar no se oferten en tu ciudad de residencia. En este caso tendrás que hablar con tu familia y analizar si te puedes ir fuera o no. En esta decisión van a influir sobre todo factores económicos pues estudiar fuera actualmente puede costarte ( sin incluir los gastos de matriculación, libros, etc) unos 600 euros de media dependiendo de la ciudad y del tipo de residencia (piso o colegio mayor / residencia universitaria). En Extremadura la cantidad puede estar entre 400 y 600. Esos 600 euros te van a dar para la estancia, la comida, tus gastos personales (sin excesos) y puede que los transportes. Para financiar parte de estos gastos puedes pedir beca.

Las dos becas más usuales son las del MEC y las de la Junta de Extremadura. Para pedir la de la Junta es necesario haber solicitado la del MEC. Las becas, en el caso de que te la concedan, tardan en pagarlas. Asi que tendreis que tener previsto poder adelantar los gastos que tengas hasta esa fecha. De todas formas el dinero de la beca es una parte pequeña del total que vas a necesitar para realizar tus estudios.
 
Cuando sepas qué y dónde vas a estudiar tienes que planificar el curso buscando piso o Residencia Universitaria / Colegio Mayor. Vivir en una residencia es más cómodo pero más caro. Vivir en un piso puede ser menos cómodo pero aprenderas a ser más autónomo, independiente y responsable.

Aquí tienes enlaces a recursos relacionados con todo lo anterior. 



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